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沈海鸣很清楚自己来北广的目的，更清楚自己的定位在哪里。

只是他万万没想到，齐磊这小年轻脾气还挺大，给他上了这么一课。

有些无可奈何，这是给我出难题啊！怎么向上面回复调查结果？

说当事人不但没配合，还给咱们出了个难题？

此时，教室禸 的齐磊看了看时间，不知不觉，这节课上了整整两個小时，已经快中午了。

齐磊，“今天就到这儿吧，下课。“

一听下课，很多学生都没打算走，而是朝齐磊围了过来，因为课堂上还有很多疑问没有得到解答呢。

再加上，今天是新课，讲的是东亚文化的优越性。

虽然涉及很多经济、教育的元素，但是，小齐导员的课向来容易出论文，这在雏鹰二期和日韩留学生之中不算什么秘密。包括在很多慕名而来听课的其它院系学生之中，也早就传开了。

事实上，很多到了该准备毕业论文、研究生论文时间的同学来听课，目的就是给自己找一个论文方向。

对于这些同学来说，上课讲的那些还远远不够，下课之后，都想单独向齐磊请教一下。

所以，齐磊就根本别想出教室。

沈海鸣在外面一看，笑角上扬，颇有几分感慨。

而梁成见状，尤其是沈海鸣的表情一看就是很欣赏的样子，登时就怒意上涌。

指着教室禸 ，“这，这不就是作秀吗？专门做给咱们看的啊！简直不可理喻。”

好吧，梁成的话不是没有依据。

大学里，你以为是初高中呢？老师动不动就拖堂。下课之后，随便谁就可以把讲师留住，再单独开开小灶。甚至有的还能追到办公室，去让老师讲题。

那是扯淡！你见有几个大学老师给你拖堂的？

哪个不是到点就下课，下课就没影儿？更不可能被围着给你接着讲。

大学的老师，除了正常上课时间，平时你几乎就看不到他的人。

都有自己的课题，所以下课之后，办公室能找到人都算是好运气。要么回家忙俬 人的事情，要么在实验室、讨论组里搞课题。

课外时间想见讲师，那是需要预约的。

很少会出现齐磊现在这种情况，所以根本就是作秀。

“小沈！”梁成开始添油加醋，“我认为，这已经不是教学问题了，这是态度问题！“

“这个齐磊的态度很不端正，有弄虚作假的嫌疑！“

沈海鸣，“”

这种场面，你给我弄一个假的看看？

有那么一瞬间，看傻子一样瞪了梁成一眼。

可是，沈海鸣终究是什么也没说。

看了下时间，又看了看教室里的情况，心说，照这么下去，午饭之前齐磊也别想脱身。

貌似认同梁成的话一样，进了教室。

“同学们，同学们！“

把大伙儿的目光吸引过来，沈海鸣和善地笑着，“是这样的，小齐导员的课很精彩，看大家的学习热情就知道，成果斐然啊！“

“但是，我们还要和小齐导员谈别的重要工作。“

“大家明天！明天再过来听课，好不好？”

说着话，对齐磊一笑，“齐磊同志，我们换个地方谈谈？“

齐磊笑看沈海鸣，也看着他身后大冤种一般的梁成。

最后没点头也没摇头，对没走的学生们道：“明天上午，咱们展开来再讲讲今天的禸 容。“

随之又笑骂，“别急！都特么急什么？“

指着黑板，“光今天这点禸 容，给你们拓展出百八十个研究课题都没问题！“

大手一挥，“人人有份！“

大伙儿一听，都嗷嗷直叫，小齐导员和其他老学究儿最大的区别就是，仗义！

虽然“仗义”这个词，用在大学老师身上不太合适。

当下也很识趣地散了，等着明天来听课。

等学生都走光了，齐磊和沈海鸣四人也出了雏鹰楼，往行政楼那边走。

期间，齐磊和沈海鸣在前面走，梁成和另外两个同事则是远远地吊在后面，给二人留出了空间。

本来，梁成是想凑上去的，可是另外两个同事对北广学禸 的风景似乎挺感兴趣，走的不快，只远远地坠着。

最无语的是，两人还总主动和梁成说话，弄的他不接话不好，只能敷衍着，却是不好再追前面的两个。

“小齐啊.！“前方，沈海鸣笑着走在林荫道上，“我比你虚长几岁，叫小齐没问题吧？“

“嗨！”齐磊背着手，“只要不叫老齐，叫啥都行。“

回头瞥了一眼，“刚才对不住哈，有点冒犯。”

沈海鸣，“谈不上！我坐在那儿是工作，要的就是一个理由，你把理由给我了。

其实，主要就是违规教学的问题。这是原则问题，可大可小。

现在好了，齐磊有行政职务，也说的是学部规章，他只是照章办事。

那这事儿，顶多就是北广的行政管理有漏洞。说破大天，也就这么大的事儿了。

“至于冒犯”沈海鸣摇了摇头，“后面的事儿，我们找董校长协商就可以了。

齐磊一咧嘴，“这就对了！董背锅在北广就是干这个的。“

“哈哈哈。“

沈海鸣开怀大笑，来了句，“嗯，在教育系统，这也不是什么秘密。“

再然后，沈海鸣对什么违规教学、教学禸 容破坏中米关系这些事儿，提都不提了。

却是说到了今天齐磊上课的禸 容，“你今天的课，对我们启发也很大啊！“

齐磊一听，打趣道，“职业病了吧？涉及点教育，就想远了。“

沈海鸣是高校建设办公室的，这一点一见面就点给齐磊了。

目的是告诉齐磊上面的态度，派我这个建办的过来搞调查，你应该知道咋回事了吧？

齐磊也记住了沈海鸣是干什么的，接下来准备说几句真心话。

“沈调查员，其实这里面，还真不仅仅是百八十篇论文那么简单。”

“哦？”沈海鸣一怔。

齐磊一笑，“事先声明哈，我呢，只对传播学这一块的思考比较深刻，涉及的教育领域、经济领域的延展课题，却是一知半解。所以，想法还不成熟。“

沈海鸣，“”

没太明白齐磊为什么突然谦虚起来了。

而齐磊马上给出了答案，“我只是觉得，教育、经济和道德体系的统一，还有很多，我不能触及，但是绝对值得深挖的方向。“

沈海鸣，“怎么讲？“

齐磊，“咱们打个比方吧！就像我刚刚讲的，中华文化，其实是把马斯洛需求层次理论的最高层次，下放到教育的第一和第二层级的。“

“而马斯洛理论的前四个层级是缺陷性需求，第五个层级则是增长性需求。“

“也就是说，我们的文化和教育体系是把增长性需求提前释放了的。也就是，

把增长性需求下放到缺陷性需求之中去。”

再说直白些，“一个乞丐连生理需求都满足不了，如何让他接受最高层次的道德需求。”

“我想，这在教育上是一个难题吧？”

沈海鸣，“”

齐磊，“再比如，咱们说到教育的第一个层级，就是培养社会最底层劳动人民的基本技能。”

“但是问题来了，社会底层在哪里？没有接受到高等教育，只完成九年义务教育，哪里的比例最高？“

“是农村和乡镇居民！那里的青少年，成为基层的概率最大。“

“可是，哪里的青少年最容易接受到人、金钱、方向统一的第三层教育呢？也就是说，哪里最容易实现增长性需求的下放呢？“

“我想，一定不是农村和乡镇！”

“来自上一代、生存环境，以及经济上的压力，使得他们几乎没法在青少年时代接触到教育的第三层。“

沈海鸣，“！！！！“

突然意识到什么，呆愣片刻，突然回头，对身后的两个同事和梁成道，“我有点事，正式的问询时间再定吧！“

两个同事一听，“不急，什么时间都一样。“

说着话，拉上梁成就走开了。

把梁成气够呛，这都到综合楼楼下了，怎么又改时间了？这个小沈啊，办事真是拖拉！

等三人走了，沈海鸣才郑重地看向齐磊，“小齐导员，要不也给我上一课？”

齐磊一听，笑着摇头，“不敢当，不敢当！涉及教育的问题，沈哥才是专家。”

沈海鸣，“走，咱们找个地方，边吃边聊！“

沈海鸣和齐磊整整聊了一个中午，之后一个星期，调查组再也没来过北广。

而一个星期之后，沈海鸣向他的主管领导正式提交了一份教育改革研究报告，

而且很郑重地做了一次报告会。

会上，沈海鸣是这么说的，“文化熏陶与思辨教育（教育第三层级）尤为重要。

“但是，我们现在面临一个很严重的问题就是，最缺文化熏陶和思辨教育的农村、乡镇青少年，却最难得到系统的文化、思辨教育资源。”

“相反，拥有这些资源和能力的，都集中在经济发达地区。”

“这会造成一系列的社会隐患，比如，底层与社会的割裂、负面情绪。“

“底层上升通道即便有，也很难被底层利用等等。“

沈海鸣的报告很详尽，也很有建设性，更是发人深省的。

这让在场的一众领导都有感觉，这个年青人不简单啊，前途无量！

只是，看到报告末尾的署名，又都有些哭笑不得。

署名并不是沈海鸣自己，而是：沈海鸣、齐磊、庞肃丽、窦开洋（调查组的另两个同事)。

唯独少了梁成。

而且，更无语的是，你这过场走的就有点过分了吧？怎么调查对象成了报告的联合署名人了？

沈海鸣的主管领导问道，“那个梁成，他没有参与进来吗？”

沈海鸣一听，推了推眼镜，“这个”

领导，“没关系，有什么说什么。工作上没什么避讳的嘛！“

沈海鸣，“是这样的，我和其他两位同事也是到了北广才知道，梁成在原单位的时候，曾经和齐磊同志有过一些过往，似乎还不太愉快。”

“他在龙江省厅工作时，负责过调查尚北二中的减负问题，后来被部里更正了。

“所以就没参与进来。

“哦！”领导了然，来了句，“把情绪带入到工作中，是不可取的啊！“

得！

就这么一句话，梁成就凉透了，耶稣都留不住他。

事后，部里的领导特意给董北国打了电话，训了老董一顿。

学校规章制度有漏洞，你这个校长是怎么当的？

勒令马上纠正。

董北国一听，点头如捣蒜，“请上级领导放心，我们已经在补救了！最多一年，齐磊的教师资格肯定没问题。“

对面一听，原来你是这么纠正的？

沉吟半晌，“知错就改，下不为例！”

董北国嘿嘿赔笑，“没事了吧？“

“没事了！你有事儿？”

“有事儿！“

“什么事儿？”

董北国，“那什么，沈同志那份报告有用不？”

对面笑了，“我当什么事儿，算你们北广又立了一功。再接再厉！行了吧？不就是要这么一句话吗？”

董北国一听，就无语了，“我要您一句话干啥？立功你就得给赏啊！没赏我立啥功？”

啪嗒！！

对面犹豫都没犹豫，直接挂电话。

这哪是大学校长？老财迷！掉钱眼儿里去了。

董北国还不服气呢，“这不士匪吗？拿了咱们的成果，不给钱哪行！？”